高校自我宣传切忌“用力过猛”

近日，武汉大学一篇名为《游戏少年逆袭发顶刊，武汉伢李展拿下雷军奖》的推文在网络上引发争议。文中关于该学生科研“逆袭”，以及其与女友分工的表述，被一些网友认为存在刻板印象，缺乏教育意义。

这并非孤例。此前每逢毕业季，部分高校的公众号都会准时推出一批“寝室全员保研”的宣传稿，套路化的写作不免让读者感到厌倦；浙江大学在竺可桢奖学金获奖者的宣传稿中使用了“24/67656”的数字比例，很多学生表示“人不是数字，我拒绝做分母”；就在一周前，海南师范大学宣传其教师在《自然》杂志发文实现“零的突破”，却被网友扒出只是一封“读者来信”，随后以删稿尴尬收场……另有个别宣传稿透露出学术不端、来路不正等蛛丝马迹，造成了不良的社会影响。

究竟是读者的口味“变刁了”，还是高校“没招了”？细读这些“翻车”的推文，有一点很值得反思——推文背后的团队并非敷衍了事，恰恰是太想出新出彩，以至于“用力过猛”。比如，用数字做文章，却选择了不恰当的统计标准，造成“拉踩”的意外效果；再比如，炒作所谓“全员保研”的“佳绩”，却并未深究背后的含金量。

武大此次引发争议的推文同样也是如此。从文章标题可看出，作者的本意是“反套路”，塑造一个浪子回头、努力拼搏且善于调控自我的学霸形象，然而最终却陷入了“全方位造神”的怪圈之中：在科研方面的介绍含混不清，对于进组和查重等问题的叙述缺乏常识；在生活方面的描述又牵强附会，过分强调个人习惯和情感细节。

更进一步，无论是在学生眼中还是在网友心里，“优秀”的含义都在不停发生变化，高校推文的风格不妨也因时而变。大的成绩有大的写法，小的进步也有小的切口，科研学术、社会实践与日常生活不必面面俱到，优秀学子也并非得是“六边形战士”，关键是要做到实事求是、接地气，真正去了解并尊重受访者的人生经历。有知情人为当事者澄清，称“确实付出了很多努力，不应以偏概全”，也有校友翻出此前的宣传推文，探讨写法上的参差。

推文不是表功，更不是说大话，它不仅是对优秀个体的展示，也传达出学校的育人理念，激励着更多同行者追求卓越，有着一定的社会影响力。既然是希望“分享光亮”，不如将调门放得低一些，展示优秀的更多可能性，体现大学的包容度；把目光放得近一些，看到普通人努力的价值，给读者一个奋斗的理由。理性看待争议，从中汲取教训，真诚回应，绵绵用力，或许才能让更多榜样真正走进人们心中。（默 达）